Lehr- und Lernkultur


Die Diskussionen um eine neue Lehr-Lernkultur und damit um einen Gestaltwandel von Unterricht sind nie abgeschlossen. Auch an der KFR findet ein ständiger Dialog darüber statt, wo Neues gewagt, wo an Bewährtem festgehalten werden soll.


Wie gelingt schülerorientiertes und eigenständiges Lernen?

Wie viel Abkehr vom lehrer-zentrierten Frontalunterricht und Hinwendung zu offenen und stärker interaktiven Unterrichtsformen ist sinnvoll?


Wie stark darf der fachliche Wissenerweb zugunsten von Persönlichkeitsbildung reduziert werden?


Wie erreichen wir die Fokussierung des Lernens auf überfachliche Schlüsselqualifikationen?


Wie begleiten wir den pädagogischen Rollenwandel von Lehrer/-innen und Lehrern in der Lernlandschaft?

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